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【第88期】2012年4月1日
作者:佚名 文章来源:校报编辑部 点击数:3344 更新时间:2012-4-6 下午 07:09:10

浅谈学生干部管理能力的提升  

     ——传媒与艺术学院学生干部培训班培训心得  

传媒与艺术学院  侯海涛  

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“师者,传道授业解惑也”。大学生是知识的接受者,大学生活是为将来走向社会备好给养,这其中包括知识储备和能力储备。在大学这个小社会中,不但要学好专业文化知识,而且还要锻炼学生的自理能力,为以后走向社会打好坚实的基础。为进一步加强学生干部管理,提升学生干部的整体素质,传媒与艺术学院特举办学生干部培训班。我作为团总支书记,也参与其中,有几点心得体会与大家分享。  

学生干部是老师与学生沟通的桥梁,起着至关重要的作用。那么怎样做才是一个好学生干部呢?我认为:一要认清自己。选择当一个学生干部,是为了自己的个人利益,还是一心想为同学们服务,一定要明确自己的目标,脚踏实地去实行;二要有责任感。责任重于泰山,要做一个有责任心的领导者,要善于观察,提高自己的应变能力,去做一个敢做敢当的人。作为学生干部,要用通俗易懂的语言解释目标,使人感到值得为之奋斗,才可使工作更好地完成;三要从容面对一切困难,要明确你比别人多经历了一次,你便成长许多,成熟了许多,也证明了你的工作能力在不断地提高;四要学无止境,活到老学到老。不仅要学好专业文化知识,去充实自己的头脑,并且要把握好学习与工作,合理安排时间,同时要磨练自己,学习为人处事的方法;五要有创新精神。鲁迅先生说“世上本没有路,走的人多了,便成了路”。没有创新,就只能亦步亦趋;没有创新,便谈不上进步。体系的形成属于过去,而人却在不断发展。当今社会,一招鲜吃遍天的现象基本绝迹了。这就要求同学们明白,现代社会需要的是创新型的综合性人才。  

良好的开端是成功的一半,学习生活中需要相互尊重、相互理解,因为学生服从于尊重他们、理解他们的干部。学生干部在平常工作中,难免会出现一些小问题,但是我们也要注意这类小问题,成也细节,败也细节,我们要尽量做得更好。如学生与学生干部之间的矛盾,有些事情同学可能不理解,对自己冷眼旁观,不配合工作。这时,我们要去化解,做到公私分明,人人平等,缓和矛盾。这样才可能处理得更好(学生干部虽然没有真正的权利,但他们的工作确实需要理解和配合。因为在日常的班级管理中,辅导员还是依赖学生干部处理很多事情。在某些事情的处理上,不管做得再怎么公平也不能保证班级里所有的学生都满意,这样就导致部分学生对班干部不理解);再如学生干部与学生干部之间的矛盾。两者都是服务者,在工作中可能会有意见分歧。这时我们就要去综合二者的意见,有选择地吸收采纳,取长补短。没有十全十美的人,只有多去沟通,不愉快的事情才会少发生。在处理事情的过程中,谨记要维护彼此做干部的尊严(当班级干部在组织活动时,遇到意见不一致的时候一定要相互商量,而且要私下商量。开会的时候可以吵架,但是一旦决定,就坚决地去执行,不能有其他干部说三道四);又如学生干部与老师之间的矛盾。学生干部有时对老师布置的任务不是很理解,从而造成不能很好地完成。针对这种情况,学生干部应该及时与老师沟通,做到及时处理。以上三种矛盾一定要处理得恰到好处,遇事沉着、冷静,相信“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”要以积极的心态去面对一切挑战。  

一个班级管理得如何,班团干部起到重要的作用。因此,提高班团干部的管理能力,建设一支过硬的班团干部队伍,既是班集体建设的奋斗目标,也是班集体建设的可靠保证。班团干部的管理能力,即班团干部积极、主动管理班集体的能力,具有鲜明的自主性、民主性、科学性和实践性。  

在两年的学生干部管理中,我感触很深。管理不仅是一门技术,还是一门艺术。在培训中,几位辅导员分别采取不同的方式让学生干部们去明白:实践才能出真知。一个学生干部敢于担当,便能以一句话化解一次群架的发生;一个学生干部立场坚定,能站在更高的位置去看待学校的各种管理制度,并身体力行,便能带动更多的人去遵守。我想这就是发挥了干部应有的作用。  

最后,我根据自身工作经验总结几点体会,愿与大家共享:  

一、以人为本。树立素质教育和科学发展观的双层理念。
   
素质教育是一种新型的教育,目的在于培养学生的综合素质,提高学生的实践和创新能力。以人为本,促进人的和谐发展,是素质教育的题中之意,是落实科学发展观的出发点和落脚点。实行学生自主管理,废除“保姆式”教育,是促进教师和学生素质双向和谐发展的重要环节。  

二、加强班团干部的流动管理.增强紧迫感和危机感。班团干部不搞终身制,应该创建一个优化的动态管理过程,让每一名学生感觉到自己有希望成为班团干部,而每一名班团干部都要有危机感。班团干部实行轮换制,可以结合班级实际,采取灵活多样的方式,如分组实施轮换,每组班长、团支书、学习委员等职务要根据每组成员的实际能力进行轮换,形成学生人人参与班级管理的良好氛围,增强班团干部管理班级的主动性和自觉性,使学生在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。  

三、着力培养三种意识.增强自豪感和使命感。这三种意识为:全心全意为同学服务的意识;自主管理的意识;集体的意识。  

    同学们生活在美丽的www.168111999.com,果博东方三合一校园中,为实现自己的雄心壮志奋斗着。其中包含有国家、老师、父母的期望。希望他们将来能懂得回报祖国、感谢恩师、报答父母。作为一名思想政治辅导员,我衷心地希望学生干部的管理能力能够不断提升,更好的为学生服务,为学院的发展建设服务,也为自己将来的事业打下良好的基础。  

   

我要告诉清清的溪水  

——写给纯洁.善良.真诚和美丽的春  

文学院教师  穆旭光  

春山草青,水叠山影  

吃一棵酸草茎  

把羞涩挂满青藤  

你在我面前轻轻飘飞  

带有潮红的微醉  

歌声洒满所有的山崖  

唤醒待放的山茶花  

我要告诉清清的溪水  

那姑娘真的很美  

春天了,又一个红满山崖  

那艳艳的映山红  

灼伤了我的记忆  

你在我面前轻轻飘飞  

也许所有的都已忘记  

幽香爬满青瑟的山崖  

打开记忆的兰草花  

我要告诉清清的溪水  

那姑娘真的很美  

   

花儿会为谁绽放  

网络信息中心   刘琦  

花儿会为谁绽放呢—— 生活,还是会继续下去,无声无息  

于丹老师说:人生的流光要以一种安详的姿态从容走过,人生百年,终有一死,古之真人,不乐生,也不畏死。  

我多么渴望自己是真正的吸风饮露不识五谷之人,去做着精神上的欢畅,遨游心灵,腾空杂念,心底有所秉持,本着内心的宽容和洞察的清明在外在上随遇而安,不与世争。然而,我却不能看天地万物为一体,追求一种人生的永恒。  

我突然间觉察到很多事情是我力所不能及的,这个世界是浑浊的,混沌的,有时,我会怨天尤人,有时,我会呼天喊地,我时而疯狂,转瞬而逝后化悲凉为缄默。有时,我会眺望,会窃喜,会悲伤,会大笑,时而恼羞成怒,时而喜极而泣,时而乐极生悲甜中生苦,时而又会颠三倒四神经兮兮。我觉得有时我还是不太了解自己,我觉得有时我会像个师者,说着一堆堆有的没得道理,有时候我又像个孩子,会大哭和大笑,我觉得很多时候我还是很安静,只有在人多的时候我才异显聒噪,也许是我太需要这种热闹和热闹后产生的快感,也许也许……  

    今天,空气并不潮湿氤氲,今天,太阳会把你照的很舒服,今天,当你睁开朦胧的睡眼,你仍然会觉得天高,地厚。有时,你会突然间觉得看不到未来,此刻,你会低沉会失落会伤心;有时,你会被一个大好的天气所感动,你会觉得世界的很多事情还是很美好的,你会对未来憧憬;有时,你会被一个眼神所秒杀,你会觉得世界很昏暗,人间世太复杂;有时,你会因一个转身一个背影一伦残月或夕阳而缅怀过去,此刻,所有的悲伤看起来都是快乐的,都是值得回味的……就这样,20余年一晃而逝,残留的是什么?是岁月的痕迹?苍老的面容?还是蹉跎的背景?   

对此,我轻声苦笑,似乎充满嘲讽,我不知道曾几何时,我还是那样肆无忌惮,随心所欲,只是年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。再看今朝,花儿又会为谁绽放?对此,我画了无数的问号,我沉思,我拼命的去想,但想来想去,无非都是些自己的遐想和主观臆断,呵……傻乐……  

呆傻的看着这一切,漆黑的夜,寒风凛冽,陋室中独坐一人,只是她没有去钓寒江雪,她只是在考虑着花儿应该为谁绽放……  

   

   

杜甫很忙  

今年是诗圣杜甫诞辰的1300周年。20123月,杜甫突然在网络上爆红,一组组关于他的涂鸦图片在微博上疯传,俨然成了三月份的微博红人。百度输入“杜甫很忙”,相关图片显示有7990张。杜甫时而手持机枪、时而脚踏摩托、时而身骑白马、时而疯狂自拍……被网友戏称为“杜甫很忙”。  

正当图片在疯狂转发时,河南省诗歌协会会长马新朝在接受大河网记者采访时说表明:如果是有人恶搞杜甫,恶意丑化杜甫形象,说明他是无知的、浅薄的、低俗的;马新朝也表示绝不允许诋毁杜甫形象;恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线,不能没有精神之光;我们要尊重杜甫,敬仰杜甫文化,这样我们的民族才能发扬光大。言下之意, “杜甫很忙”涂鸦似乎践踏了 “民族底线” 。  

“杜甫很忙”用较短的时间引发了网络热潮和围观,也引发了一场大讨论。  

一直以来杜甫是我们民族精神的财富,杜甫一生著诗逾千首,他的诗中无不显示出他忧国忧民的忧患意识,以及关注社会疾苦的动人情怀。但是对于这种精神每一个人的理解和态度不尽相同,人们都有着自己的解读方式。有人尊重敬仰这些古代文人,有人怀疑教科书里的人物形象是“被神化”的产物,这些观点都能够成立。我认为在现代社会中对于杜甫,不应该只有一种神圣和敬畏的态度。  

其实类似事件早在几年前已经发生。两年前,网民们“恶搞”唐诗,孟郊的《春晓》被改成了“春眠不觉晓,处处蚊子咬。打上敌敌畏,不知死多少”;李白诗作《赠汪伦》被改写成了“李白乘舟将欲行,忽闻河中喊救命。扑通一声跳下去,捞起一看是汪伦”;李白名篇《望庐山瀑布》被改写成“日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。口水直流三千尺,摸摸口袋没有钱”。   

可能这种杜甫画像、恶搞唐诗有失庄重,但是它让这些诗圣诗仙都走入了现实社会,他们变得更加有人情味。着种不同的理解方式也恰恰说明了当今中国文化的多元化,社会的包容性,这是中国进步的一个标志。  

从课本红到网络的杜甫,承载着现代人的社会心态。那个与网友聊天的杜甫,让宅男宅女找到了自己的影子;撅着嘴举着剪刀手自拍的杜甫,是对现在非主流头像的影射;骑着摩托车的杜甫,似乎也在抱怨一直上涨的油价……”这些无厘头的涂鸦引来如此多的围观、追捧,其中也许有网友的无聊寂寞,也许有个别人的幕后操作,但不管怎样,这场对杜甫的“再创作”风潮无疑是在某一点上触发了社会公众的兴趣点。这个点是什么,对我们研究网络恶搞背后的社会心态尤为重要。  

一种社会现象出现,必然有其深刻的现实背景。网络恶搞层出不穷,其中有网民热衷参与、释放创意的因素,也不乏社会批判意味,而且在某种程度上,恶搞已成为一些网民宣泄情绪的重要渠道。网络传播有其独特的地方,对于这类网民狂欢,我们不能仅停留在某些义正词严的道德批判上,更得思考这种无组织的集体行为背后究竟是怎样一种社会心态。只有把握住这种社会心态,我们对一些现实问题才会有更深刻的理解。  

(赵慧芳薛蒙蒙/编辑)

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